学校2015-2016学年第一学期第一期教学沙龙在我院成功举行

老师们提出了如下问题：

1、在完全不熟悉学生的情况下，如何成功地上好第一节课？

    有老师给出的解决方案是第一节课不宜过多地讲授新知识，应拿出10-15分钟相互熟悉对方。还有一点就是要紧跟学生的脚步，想学生所想，做到知己知彼。

2、如何调动课堂气氛，消除课堂上死气沉沉的状况，建立一个快乐健康的优质课堂？

    针对这个问题，大家一致认为，现在很多孩子课上表现沉闷，不爱发言，很少举动举手回答问题，经常是老师叫到谁，谁才回答。应该想尽一切办法勾起学生学习的兴趣，比如说相互提问、跳跃提问的办法，让同学心里存在紧张感。还有就是，在上课的时候一定要喊起来和问好。这样做的目的是为了在老师讲课之前将学生的心收回来。

3、如何改变小组成员作业分配不公的现状，避免搭“顺风车”？

    老师们的回答是将任务细化，根据每个成员所完成的工作量来分配分数。这样做，一来可以调动小组成员的积极性，二来又能避免搭“顺风车”，一举两得。

接下来老师们分小组进行讨论。讨论的内容既包括如何上新生导学课，也包括如何上老生导学课。

这次教学沙龙午餐会在一个非常温馨的气氛下持续了近一个小时，结束时大家都表示受益良多，希望可以多举办类似的活动。

（图为俄语系吴彦秋博士与大家午餐座谈）

（图为参与教学沙龙的部分教师）
                                                                                                                ———— 教科办 供稿